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    北京物资学院学科建设三级管理落实方案(试行)

    2015年05月17日 21:50  点击:[]

    为了更好地贯彻落实《北京物资学院关于加强学科建设的若干意见》,有效推进我校学科建设,加快建设高水平特色学科,按照《北京物资学院学科建设管理办法(修订稿)》的文件精神,特制定本方案。  

    一、指导思想和目标

    积极创造条件,有效落实我校学科建设三级管理,有力推进我校学科建设工作。通过实施学科建设三级管理机制,调动学科建设主体的积极性和主动性,为强化优势学科地位和培育更多特色学科提供坚实保障。  

    二、主要内容

    学科建设三级管理机制,是指学科建设采取“学校—学院—学科负责人”的三级管理机制,进一步明确各级学科建设主体的责任,实行目标管理,具体学科建设实行学科负责人制。  

    (一)各级学科建设主体职责

    1.学校的职责  

    学校层面对学科建设的管理,要强化“领导”和“组织”职能。学校建立以主要校领导、二级学院负责人和相关职能部门负责人组成的学校学科建设领导小组,领导全校学科建设工作。主要职责是:负责学校学科建设和发展规划,讨论、决定学校学科建设的其他有关事宜。  

    2.学院的职责  

    各学院设立“学院学科建设领导小组”,要强化“领导”、“管理”和“服务”本单位学科建设工作的职能。二级学院成立以学院领导班子和学科负责人组成的学科建设领导小组,全面领导学院学科建设工作。主要职责是:负责本单位学科建设规划与年度建设计划,讨论、决定本单位学科建设的其他有关事宜。  

    3.学科负责人的职责  

    一级学科牵头单位和学科负责人负责组织协调一级学科的申报、建设、验收,及市级重点(建设)学科的申报推荐、组织协调及验收等工作。  

    在本单位和一级学科负责人的领导下,二级学科负责人负责组织实施本二级学科的建设工作,是本二级学科建设的直接组织者,主要职责包括:负责组织编制、修订和实施本二级学科的学科建设与发展规划与年度建设计划;组织凝练学科方向;组织开展学位点申报、项目申报、科学研究;组织对外学术交流;调配学科团队人员和协助学校开展学科人才引进及培养工作;负责学科经费、设备的使用;负责学科建设其它日常事务的安排等。  

    (二)目标管理

    目标管理是重视成果的一种管理方式,重视每个部门及个人对实现目标所做的贡献。要将学科建设目标分解细化为各部门、各学科、各学科负责人及学科团队成员的目标,对目标实现的结果进行考核,并根据考核结果进行相应的奖罚。  

    三、实施步骤

    (一)明确一级学科建设责任单位,确定一级学科负责人

    学校学科建设领导小组根据校学科建设领导小组办公室调研情况,确定我校一级学科建设责任单位,如表1所示。在学校学科建设领导小组的领导下,一级学科建设责任单位确定一级学科负责人。  

    表1学科责任单位一览表

    序号

    一级学科名称

    学科建设责任单位

    1  

    应用经济学  

    经济学院  

    2  

    计算机科学与技术  

    信息学院  

    3  

    管理科学与工程  

    物流学院  

    4  

    工商管理  

    商学院  

    (二)确定学科建设布局和目标,制定学科发展规划

    1.在学校组织校内外专家进行充分论证的基础上,一级学科建设单位确定本学科建设布局和目标(每个二级学科或研究方向原则上至少有2名教授,6名副教授),制定本学科发展规划,并落实二级学科建设责任单位或研究方向责任单位,将一级学科建设目标进行分解至二级学科建设责任单位或研究方向责任单位。  

    2.各二级学科建设责任单位或研究方向责任单位从其学科或研究方向建设目标要求出发,在充分征求一级学科负责人的意见基础上,确定二级学科或研究方向负责人,报学校学科建设领导小组办公室备案。  

    3.二级学科建设责任单位或研究方向责任单位依据一级学科对本学科建设/研究方向目标要求,在一级学科负责人组织校内外专家进行充分论证的基础上,编制本学科发展规划或研究方向发展规划。  

    4.各级学科负责人或研究方向负责人在拟定发展规划时,要明确学科内涵要求、发展趋势、目标要求、特色与优势、存在的问题,要构建、凝练学术梯队、培养学术骨干。  

    (三)采取有效措施,强化学科建设

    1.凝聚学科团队,创新人才培养模式在不断凝练学科方向的基础上,加强学科团队建设。更好地落实学科建设的学科负责人制,形成以学科、学术负责人为核心,以发展潜力大、年富力强的中青年教师为骨干,紧贴本学科内涵、学术研究方向明确、人员精干、结构合理、团结合作、相对稳定的优秀学术队伍。  

    积极创新研究生培养模式,稳步推进研究生两级管理。将研究生的学术、实践创新能力的培养与学科方向凝练、学科平台构建与学科科研成果积累结合起来;把研究生思想政治教育与研究生业务培养紧密结合起来。  

    确定各学院科研副院长为研究生培养、学位管理的学院负责人。  

    2.以项目形式促进学科建设成果积累  

    在明确学科或研究方向负责人的基础上,由学科或研究方向负责人根据本学科的学科内涵,发布本学科或研究方向急需研究的项目选题,组织专家对申报的项目材料进行评审,借此促进本学科研究方向的进一步凝练、学科科研成果的进一步积累。  

    四、保障措施

    1.明确责任,各司其职。充分认识学科建设的长期性、艰巨性,在全校形成全员参与、重点突出、层次分明、责任明确、各司其职、通力合作、协调运转的学科建设三级管理的新局面,营造出强化学科建设的氛围。  

    2.确保责任落实到位。学科建设领导小组领导全校的学科建设工作,学科建设责任单位和一级学科负责人直接领导各二级学科或研究方向的负责人,二级学科或研究方向负责人承担具体建设任务并拥有相应的权利。学校各相关部门要紧紧围绕学科建设开展相关工作。建立健全学科建设问责制度,明确并落实相关责任人应有的权利和责任。根据学科建设实际情况,对学科或研究方向负责人、学术骨干进行适当调整。  

    3.提供必要的资金保障。加大资金投入力度,确保资金按时足额到位,为学科建设提供保障。一是设立学科建设专项经费,主要用于学科建设的日常开支。二是根据学科建设成效确定对二级学科或特色研究方向或新的学科研究方向的资金投入量,提高资金使用效率。三是加大科学研究资金投入,进一步完善和调整科研资助和奖励制度。四是鼓励教师参加国际国内学术研讨会。五是确保学校配套经费及时足额拨付。  

    4.建立健全相关制度。制订学科建设定期总结、交流与考核制度,学科或研究方向负责人奖惩制度。建立人才引进、专业技术职务聘任与学科建设需要挂钩机制等,形成学科建设三级管理落实方案的制度保障。  

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